[中国教育新闻网]江西新余铁路小学：让星星的孩子不再“孤独”

　　日前，江西省新余市铁路小学收到一封自闭症学生家长的感谢信，感激学校对患有自闭症孩子小陆（化名）的关爱。 

　　被称为“星星的孩子”的自闭症儿童，通常这样描述：他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话，就像天上的星星一样活在自己的世界里。对于此类孩子，很多普通学校出于自身考虑，往往“此路不通”，所以要想到普通学校接受“融合教育”，不是那么好办。 

　　今年春季开学之初，新余市铁路小学召开了一个特殊的班子会。会议的中心议题就是围绕接纳一名叫小陆的自闭症儿童随班就读。小陆是一名被诊断为中度自闭症儿童，经过几年的康复训练，情感认知社交能力得到一定恢复。为了孩子更好地走出封闭的世界，融入到正常的人际交往中，妈妈迫切希望招生片区内的新余市铁路小学接收这个孩子随班就读，自己随堂陪读。 

　　学校把孩子家长的诉求摆在桌面上。校长刘全清发自肺腑地说：“作为一位母亲，我很理解这种孩子求学的艰辛。同时，说实话，从学校方面来说，我们也面临很多压力和困难，但是，无论如何，我们有责任帮助这个孩子打开心灵之窗。” 

　　3月27日下午，小陆就读的班召开了以“爱在铁小，不会孤单”的主题班会。在充满爱的氛围中，小陆和同学们或载歌载舞，或玩着游戏，尽管看起来还不是那么主动投入，但从眼神中还是可以看出内心的渴望。 

　　班主任王老师说：“小陆同学刚来时，比较胆小，也好动，跟其它同学不怎么融入，针对这种情况，我们就有意识地引导同学们主动接近他，关心他，为他分担心理压力，目前，有了一定的好转。”为做好“融合教育”，学校聘请专业人员对教师进行自闭症知识专题讲座，并邀请小陆的家长和教师做自闭症儿童护理知识交流。同时，加强对学生的爱心教育，让他们学会包容，并鼓励同学们与他进行简单且真诚友善的交流。 

　　在位于该校教学楼二楼特意为小陆打造的一间爱心小屋——“成长加油站”里，小陆摆放不同的玩具，显得十分投入。新余市铁路小学硬件条件相对市直其他学校较薄弱，既没有特教师资，也没有建立标准规格的自闭症孩子融合教育的资源教室，但为了让孩子更好地融入普教环境，学校对“成长加油站”进行了有针对性的布置，添置心理沙盘等一批设备，让孩子释放情绪。同时，组织有心理咨询资质的教师义务对孩子和家长进行心理疏导，主动帮助他们融入社会，用爱温暖他们的心。 

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