徐刚：沉淀自我的理想与就业竞争的现实

　　“在这个追求速度的时代，希望你们能够放慢脚步，选准方向，打好基础，不要急于发表多少文章，不要过早地担忧就业前景。”在12日举行的中国科学院大学2015级新生开学典礼上，中国科学院院长、中国科学院大学名誉校长白春礼在致辞中劝勉新生“倾听内心、沉淀自我”。（中国青年报9月13日）

　　校长寄语，语重心长。每年一到开学，大学校长们都使出浑身解数，各种励志美文竞相呈现。“不要急于发表多少文章，不要过早地担忧就业前景”，应该“倾听内心、沉淀自我”，中国科学院大学名誉校长白春礼的致辞同样是属于励志派的风格。

　　新生入学，自然需要鼓励他们好好学习，需要引导他们独立思考。然而同样需要告诉他们现实的残酷。如白春礼所言，“放慢脚步，选准方向，打好基础“这自然没错。可“不要急于发表多少文章，不要过早地担忧就业前景”却略显空洞无力。

　　不急于发表文章，很可能就无法取得相应的学位。不担忧就业前景，除非根本不用为就业发愁。很显然，在当前的中国，没有多少人能做到“倾听内心、沉淀自我”。现实语境下，无论是学业的竞争还是就业的竞争，实际上都很残酷。对于学生而言，需要的其实不是放慢脚步，而是只争朝夕。

　　在这个价值多元的时代，要想做到“倾听内心、沉淀自我”，静静地聆听自然的声音与内心的回响，坚持与世俗的洪流保持理性的距离，并不是一件很容易的事情。从某种意义上讲，这种无求无为的境界更像是一种丰满的理想，而现实却是如此的逼仄和残酷。如果没有考试成绩的要求，没有论文数量的要求，没有就业的后顾之忧，我们似乎才有“沉淀自我”的机会。可这样的优渥的条件，有几所大学能够做到？

　　每一年的校长寄语，或慷慨激昂，或语重心长，都堪称励志美文。可在笔者看来，我们新入学的大学生们真正需要的并不是这种心灵鸡汤，而是醍醐灌顶式的当头棒喝。当前严进宽出式的大学培养模式，60分万岁的目标追求，实际上并不是一种理想的大学学习状态。从某种意义上讲，大学生们并不是放慢脚步，而是加快脚步去学习、去思考。告诉他们不好好学习，未来就可能找不到好的工作。这或许比给他们画一张大饼要实际的多。

　　人的确需要“沉淀自我”，但大学生们需要对学业，对就业前景有一个理智的判断。盲目的乐观不可取，过度的悲观同样没有必要。沉淀自我是一种心境，可这并不影响对未来就业的担心。换而言之，由于有就业的压力，我们的大学生们或许才心存奋斗的理想和学习的动力。而这也是大学校长们应该告诉新生们的肺腑之言。