泰山小溪：农村学校确保“一个不能少”靠啥？

　　我国提出坚决制止盲目撤并农村义务教育学校，采取多种措施办好村小和教学点，农村教育由此进入“后撤点并校”时代。虽然地方上不再触碰“撤点并校”红线，但受多重因素影响，乡镇一级的学校学生数量锐减，一两个学生的学校屡见不鲜，未来这些学校何去何从值得关注。(3月18日新华网）

　　相信许多民众记得九十年代末期有部感人的电影叫《一个都不能少》，观众被13岁代课教师魏敏芝为确保村小学生“一个都不能少”的惊人执着和认真所感动，尽管她不懂教学，但“责任”二字却在幼小的临时教师身上得到了最朴实无华也最完美的体现。她可以为找回学生而义无反顾，可以象珍惜生命一样珍惜粉笔，她将一切我们无法想象的事情真切地呈现在我们眼前。也许就是她的“一根筋”让我们记住了她，同时记住的还有她的质朴和善良。

　　电影所描述的是小山村贫穷落后，教学条件差，没有老师愿意去，加之许多学生家庭贫困缺劳力，家长只好让他们放下书包，弃学做家务、干农活，造成学生大量流失。但今天一些农村学校学生流失严重，却是教学点规划布局存在问题。受人口生育影响，适龄学生处于减少阶段，再加上农村大量学生向城镇和县城集中，导致出现“城满、乡弱、村空”的局面，一些村小虽然设施齐全，环境优美却“万事俱备，只欠学生”，但也有一些农村学校和教学点虽然保留了，但是教学条件较为简陋，一个老师教几个学生，造成教育、教学资源浪费。

　　农村学校靠啥“确保一个不能少”？教学布局合理，留住学生，留住老师。看来小规模办学是今后农村教育发展的方向。地方党委、政府应因地制宜，用好用活农村教育均衡发展相关政策，对于一些已经出现教育资源闲置和有教师无学生情况的村级学校，应根据情况适度进行撤并，学校适度规模办学，同时兼顾学生就近入学，既能使教育资源优化利用，也能让农村孩子就近享受到更好的教育，更有利于孩子身心健康成长。同时要进一步提高农村教师待遇，在职称评聘、业务培训等方面给予政策倾斜，让他们在农村任教有盼头、有想头、有奔头，只有农村教师能安心踏实下来，农村教育才能好起来，才能确保农村孩子上学“一个都不能少”。