江西收听收看教育部深化高等教育领域“放管服”改革电视电话会议
07.04.2017 20:38
本文来源: 教育网
《意见》瞄准高等教育改革发展中的学科专业设置、编制及岗位管理、进人用人、职称评审、薪酬分配、经费使用管理等方面问题，进一步向地方和高校放权，给高校松绑减负、简除烦苛，让学校拥有更大办学自主权。 在完善高校学科专业设置机制上，《意见》明确，对承担国家重大科研任务、符合学位授予标准的高校，新增硕士博士学位授权可不再要求培养年限。落实和扩大高校本专科专业设置自主权。《意见》指出，除国家控制布点的专业外，高校自主设置《普通高校本科专业目录》内的专业，报教育部备案；自主设置高等职业教育（专科）专业，报省级教育行政部门备案。支持高校对接产业行业需求，经学科和产业行业专家充分论证后，按照专业管理规定设置经济社会发展急需的新专业。 《意见》提出，积极探索实行高校人员总量管理，为改革现行编制管理方式提供了政策依据和改革通道。《意见》明确，试点高校人员总量实行动态调整。纳入总量管理的人员享有相应待遇和保障。高校自主设置内设机构，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点。 在改善高校进人用人环境上，《意见》明确，高校根据事业发展、学科建设和队伍建设需要，自主制订招聘或解聘的条件和标准，自主公开招聘人才。政府各有关部门不统一组织高校人员聘用考试，简化进人程序，为高校聘用人才提供便捷高效的人事管理服务。 在改进高校教师职称评审机制上，《意见》明确，将高校教师职称评审权直接下放至高校，由高校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘用。条件不具备、尚不能独立组织评审的高校，可采取联合评审的方式。同时，改进教师职称评审方法。高校要将师德表现作为评聘的首要条件，提高教学业绩在评聘中的比重。针对不同类型、不同层次教师，按照哲学社会科学、自然科学等不同学科领域，基础研究、应用研究等不同研究类型，建立分类评价标准。完善同行专家评价机制，建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式。 为激发广大教学科研人员教书育人、干事创业的积极性和主动性，《意见》明确，要健全符合中国特色现代大学特点的薪酬分配制度。在核定的绩效工资总量内可采取年薪制、协议工资、项目工资等灵活多样的分配形式和分配办法。绩效工资分配要向关键岗位、高层次人才、业务骨干和做出突出成绩的工作人员倾斜。高校科研人员依法取得的科技成果转化奖励收入，不纳入绩效工资。 在明确简政放权举措的同时，《意见》对完善高校内部治理和强化监管优化服务作出明确规定，要求加强党对高校的领导，加强制度建设，完善民主管理和学术治理，强化信息公开与社会监督；要求构建事中事后监管体系，加强协调与指导，营造良好改革环境。
省委教育工委委员、省教育厅副厅长杨慧文和相关处室负责同志，部分在昌高校主要负责同志、分管负责同志出席江西分会场会议。 编辑：吴永亮
本文来源: 教育网
07.04.2017 20:38
