我校师生热议鹿心社书记形势与政策报告
本网讯（记者团陈蕊、胡奕昕）省委书记鹿心社来校为青年学子作形势与政策报告在师生中引起强烈反响，报告会后，师生认真复习讲话精神，并结合自身工作学习实际，谈感受，谈触动，谈希望。现将部分师生感想摘录如下：
生命科学学院教师沈松 ：鹿书记的报告既是一场生动的形势政策课，更是一场建设“富裕美丽幸福”江西的动员会。鹿书记立足当前国情、省情，结合大学生发展实际需求，号召广大青年学子在实现中国梦的征途中书写自己精彩的人生，具有很强的思想力和感召力。作为一名南昌大学的辅导员，我将会牢记鹿书记的嘱托，进一步深入学习此次报告精神，不忘使命、感恩前行，为建设富裕美丽幸福江西奋力拼搏，更为实现伟大中国梦贡献自己的青春力量。
人文学院教师胡邦宁 ：参加完鹿书记的形势与政策报告,我们更加明确了今后的前进方向，认识到了当前形势下工作发展中即将面对机遇和挑战，同时感受到了自己脚下土地蓬勃的生机和活力,提升了我们对江西绿色崛起的认识和信心。报告给我们打了气、鼓了劲。我会继续站好辅助学生成长成才的岗、当好服务同学一线的兵，为“两个百年”目标和江西绿色崛起贡献自己微薄的力量。
化学学院教师高杰： 鹿心社书记通过毛主席的三句诗词生动形象地引出“江西的事与江西的未来”，他以“踏遍青山人未老，风景这边独好”引出江西山清水秀，有着丰富的自然资源和深厚的历史人文资源；以“唤起工农千万，同心干”引出江西“创新引领，绿色崛起，担当实干，兴赣富民”的十六字发展理念；以“一万年太久，只争朝夕”表达了对广大师生为建设美丽幸福江西而努力的殷切希望。鹿书记的报告通俗易懂，绘声绘色地把江西发展的大政方针描绘成一幅幅美丽的画卷，展示在我们面前！这更加坚定了我们对未来的美好憧憬！
经济管理学院2013级金融专业张旋： 今天能聆听鹿书记的形势与政策报告会，我感到十分荣幸。会上，书记给我们讲解了江西的省情，江西的故事和未来的发展趋势。我是一个深深爱着这片红土地的江西人，我感到很激动，真切地希望能早日看到富裕、美丽、幸福的江西。作为一名当代大学生，我将积极响应鹿书记的号召“胸怀大志向，明确小目标”，为中国梦的实现尽我所能！
艺术与设计学院2013级服装表演专业朱文静： 听完鹿书记的一场精彩报告后，作为党员学生干部，我对自己的未来学习与工作有了更加清晰的认识与定位。我们既要发挥党员的先锋模范作用，又要勇于担当实干；既要抓住大好时光努力学习，提升自己的专业素质，锻炼真本领，又要扎根校园，了解广大南大学子的心声，为大家服务。真正做思想品德上的“高大上”，学业本领上的“白富美”。
前湖学院2015级综合实验班孔文辉： 鹿书记作的形势与政策报告生动活泼，让我们深切感受到党和国家对江西老区的支持，感受到省委省政府对高校学生的重视。书记言语朴实，并运用了一些网络用语，很能与青年学子产生共鸣。他强调创新，要培养创新思维，为我们的学习进步指明了方向。江西作为一个革命老区山清水秀，人杰地灵。我们应当利用好这些资源，发展绿色江西。作为一个新时代的大学生更应该以天下为己任，为天地立心，为生灵立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
公共管理学院2014级行政管理专业邹俊： 非常有幸能够参加鹿书记作的形势与政策报告会，书记高屋建瓴，旁征博引，字字铿锵，有深度、有广度、接地气，让我们受益匪浅。在今后的日子里，作为拥抱大时代的青年学子，更应当珍惜韶华，立德为先，行稳致远，用青春铺路，让理想延伸，不辜负鹿书记对我们莘莘学子的殷切期望。
新闻与传播学院2016级广播电视学专业陈蕊： 我很幸运作为一名学生记者来到现场听取鹿书记的报告。通过这场报告会的学习，我了解到创新创业离我们并不遥远，社会上的创新氛围、政府学校的大力支持、创新团队的刻苦研发都共同助力着中国梦的实现。通过在会场所了解到的信息，能让我更早地做准备，为自己今后的发展做一个评估，为我以后的就业创业之路打下基础。
新闻与传播学院2016级新闻学专业胡奕昕： 鹿书记用三句毛泽东主席的经典诗词，把本次形势与政策报告会分成了三个部分，既精彩生动，又深入浅出。鹿书记的讲话平易近人，且报告会中使用的网络词语，更直接地拉近了他与同学们之间的距离。通过这次报告会，我对江西的现在和未来发展都有了更加全面的认识，同时也深刻地感受到了鹿书记对莘莘学子的关心、爱护与重视。在未来的学习生活中，我必胸怀大志向，明确小目标；释放创造力，拥抱大时代！
管理学专业2017级博士研究生陈伟良： 鹿书记的报告思路清晰、逻辑严密、贴近实际。不仅体现了对中国梦的深刻理解，也突出了省委、省政府对当今江西发展的高瞻远瞩与殷殷实干。鹿书记数次提到国家科技进步一等奖获得者江风益教授，鼓励大家要踏实肯干，发扬创新创业精神，让我深受鼓舞。通过这次报告，我对党和政府的系列文件精神有了更加深刻的理解，对江西发展格局有了更加清晰的认识，对江西在人才培养、教育事业的努力更加认同，这都将成为激励我未来学习与工作的动力。
