物联网急需复合型人才

从国家2009年提出物联网发展战略以来，物联网在工业监控、城市管理、智能家居、智能交通等多个领域逐渐发展起来，称为继通信网之后的另一个万亿级市场。物联网产业的迅速发展，使得相关产业人才备受关注。据了解，目前物联网相关人才岗位很多，薪酬待遇不一，技术和销售岗位人才较缺乏。不少专家也指出，目前物联网人才这个概念还比较模糊，没有成型，未来物联网产业需要的是复合型人才。

企业

成熟人才不易找到

“如今，物联网产业的应用范围越来越广泛，尤其将来会在智慧城市、智慧交通领域凸显很大的作用。但目前物联网相关人才还是相对匮乏。”北京智博方舟技术有限公司主要从事RFID（射频识别）产品的研发和制作，该公司副总经理周志伟表示，公司技术岗位和销售岗位的人才尤其紧缺。

周志伟认为，公司的技术性岗位通常会招一些学习电子工程开发、软件开发的人，但没有工作经验或者没有进入过物联网行业的应聘者，难以适应公司需求。“刚上任的技术人员通常只懂一些开发语言，招聘之后公司需要花费两年时间对其进行培训，让公司的技术团队带领他们进行产品研发和制造。”

至于销售岗位，周志伟表示，物联网公司对其要求更高，销售必须熟悉物联网的概念、产品的技术和应用、系统资源的整合等等，除了能够介绍产品的性能，还要能够根据客户的需求做出完善详细的技术实施方案，能够帮客户解决实际的问题。但公司招聘到的销售岗位的员工通常只有一些销售经验。

周志伟感叹，目前物联网行业的圈子其实很小，企业之间都互相认识，成熟的人才并不容易招到，希望有更多的人才走入这个圈子。

中国物联网校企联盟主席吴楠也认为，物联网行业并不缺人，缺的是人才。

吴楠表示，单纯负责软件和硬件的基础工程师，要求相对低一些；负责主网、物联网等的终极工程师要求比较严格，需要综合培养。合格的物联网工程师首先要能写产品方案，了解各个层面的技术，在自己也懂技术的基础上能够跟技术人员沟通。其次，在做产品方案的时候，也能考虑目前的行业问题，包括用户体验和商业模式等问题，做出真正符合市场需求的产品，这需要丰富的经验。

“虽然市场需求量在增加，但目前高校和培训机构都没有办法达到这种人才的培训要求。”吴楠说。

高校

学生动手的机会较少

据吴楠介绍，2010年教育部批准后，至今有231所高校和400多所专科学校已经开设了物联网工程专业，目前与物联网相关专业的本科和大专学生共计5万多名，并且数量在逐渐上升。物联网专业会成为高校的必开专业。

“目前高校对物联网人才的培养模式也是计算机与通信方面的复合人才，比如北京邮电大学的本科物联网专业是具有计算机学科背景的、面向信息行业的宽口径专业。”北京邮电大学信息与工程学院教授袁超伟说。

袁超伟同时指出，人才培养只是一方面，“另一方面物联网人才要热爱信息与通信，有献身信息与通信方面的精神与追求，不要太注重眼前利益，要有战略眼光，只有这样的人才才能适应物联网产业发展需求，因为物联网还有很多问题没有解决，要走的路还很长，大学只能将他们引进门，大学主要是培养他们的能力、方法等，前沿的问题要靠他们自己思考解决。”

袁超伟认为，目前高校培养体系还是比较合理的，只是实验室条件有局限，学生动手的机会比较少。“知识是学来的，能力是练出来的，智慧是思考出来的，缺少锻炼机会，能力很难提高，智慧很难再上一个台阶。这些都是需要改进的地方。”

■ 背景

近几年，随着智慧城市、智慧校园等概念的广为流传，物联网的概念也渐渐被人所熟知。自从国家2009年提出物联网发展战略以来，物联网在工业监控、城市管理、智能家居、智能交通等多个领域逐渐发展起来。据了解，2011年，全国物联网产业规模超过了2500亿元，预计2015年将超过5000亿元，物联网是继通信网之后的另一个万亿级市场。

物联网产业的迅速发展，也使得相关产业人才备受关注。2010年，教育部新增物联网工程专业，授工学学士学位。同年7月，北京理工大学、北京科技大学等30所高校成为首批获准开设物联网工程专业的高校，部分高校于2011年首次招生，至今有大约200多所高校已开设该专业。

■ 人才碰撞

物联网工程师

市场需求

首先，要能写产品方案，了解各个层面的技术，在自己也懂技术的基础上能够跟技术人员沟通。

其次，在做产品方案的时候，也能考虑目前的行业问题，包括用户体验和商业模式等问题，做出真正符合市场需求的产品。

高校培养

掌握计算机科学与技术领域、通信技术领域的基本理论、基本知识。

掌握物联网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术。

获得计算机软硬件和网络与通信的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得较大型网络工程开发的初步训练。

跟踪世界最新的网络技术、信息技术、计算机技术，了解物联网领域的前沿理论、应用前景和发展动态。

熟练掌握英语语言应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法。

■ 专家观点

物联网专业培养的可能是“万金油”

●吴楠，中国物联网校企联盟主席

物联网的概念是在2009年提出来的，但物联网技术其实是在以前早已经发展起来的计算机、信息和通讯等技术基础上融合和发展而来的。所以一个学校往往有好几个院系争夺“物联网专业”的申报，难以培养出真正的专业人才，培养出来的人可能是“万金油”，懂得多但是不精，尤其是本科阶段。

通常情况下，物联网工程专业会被下设在计算机学院。但计算机学院的学生了解得大多是编程，在电子信息方面了解得就比较少，而物联网的人才培养不能孤立，这就容易出现问题。

民办的物联网培训机构鱼龙混杂。一些发展较好的物联网培训机构，会有一套培训体系，然后把学员引入到自己的培训体系当中，教授给学员一些技术知识。但培训机构通常并不关注行业动态，因此也就无法使人才的培养适应物联网产业的发展。有些机构会做嵌入式培训，但物联网囊括的范围其实很大，虽然嵌入式系统和物联网关系很大，但只是物联网领域的一部分。

■ 学生感受

物联网工程是很多专业的整合

●刘毅（化名），重庆邮电大学学生

我上大一的时候，专业还统称为电气信息工程，直到大二才划分出物联网工程专业。

目前学校的物联网工程专业基本都是讲些概念，出去工作的话可能也是做很小的一块，比如通信块或者控制块，到头来还是用的通信工程、自动化、计算机的知识。

我们开设有物联网导论这门选修课，但因为只是教授一些概念，而且内容非常多，学生并不愿意选修这门课。真正把物联网一条线都学精的话还是特别困难，毕竟物联网的范围太广了。现在教授物联网工程专业的大学教师以前也是搞通信、电气、自控、计算机的，之后才去教物联网工程，所以物联网工程专业还是很多专业的整合和发展。

我的一些学习物联网工程的同学基本上选择的还是考研或者出国，因为企业更愿意招聘那些在通信、电气工程、计算机等其他专业学得更精的本科应届生或者研究生。在本科阶段选择物联网工程专业的岗位，就业风险其实还是挺大的，因为目前国内物联网行业的发展方向并没有定性。