真美有情 大美无华

　　□高中梅

　　一代“文坛教父”童庆炳先生于去年6月离世，引发无数人缅怀。童先生是当代文艺学理论泰斗级人物之一，编写的《文学理论教程》曾被多所高校作为教材使用。他教出了一批赫赫有名的学生，有莫言、余华、刘震云、毕淑敏、迟子建等一批大作家。童先生去世后，他的学生将老师的散文整理编成《旧梦与远山》，成为大众了解文学人师的一个窗口。

　　《旧梦与远山》是跨越多年的回忆录，记录童庆炳先生对童年、故土和亲情历历往事的缅怀，以及青年时代外出求学游历、教书育人的诸多回忆。文字朴拙洗尽铅华，温暖动人，十分珍贵。家贫的童年、亲情的眷恋、求学的艰难、愈久的乡愁、亲人的温暖、同学的聚会、教书的苦乐等，这些童先生所经历的人生细碎，是一代人岁月里的记忆。全书具有教科书式的美感，用词考究，结构丰满，真挚细腻，每一个段落都可以拿来细细研读，揣摩遣词造句，可以作为写作的范本，通过模仿领悟文学之美的精妙。

　　童先生用饱蘸情感的文笔，纪录了他自己的岁月，这也是他们那一代人的生活写照。先生写早年匮乏的物质生活，实在算不得什么美好的回忆，不过文中始终感受不到任何消极的情绪；写到想去上学，渴望而不可得的苦，那种无奈被描绘的淋漓尽致，却没有传递出绝望的情绪；写到饥饿的味道时，描写人拉狗等场面，简直感觉就蹲在现场围观一样，在生命都得不到保障的年代，没有尴尬二字；写到建耐火砖厂，几乎不可能的任务被完成，当时少年们欢呼雀跃，经年之后再看，只为青春和热情感动。读后，令人唏嘘不已。

　　童先生是一位真正的作家，尤其对散文创作情有独钟且成就斐然。书中所选文字，童先生的真性情、真感悟得到完全的袒露。他对世相人情的洞察领悟，对日常生活的深刻体验，对一切生命的同情悲悯，他的真知灼见、喜怒哀乐、悲欢忧惧，无不淋漓尽致地显现在朴实无华的字里行间。读童先生的书，感觉就如同读他的人生阅历；读他的人格境界；读他的生命智慧，或者干脆说，先生就是一部情真意切、返璞归真的“大散文”。读后，眼前浮现的并不是一个正襟危坐的严肃学者，而是一个亲切的老先生，在讲述着往昔苦中带甜的丰富经历。

　　毕淑敏评价童先生：“他以深刻的学养为经纬，在严谨的学术框架中，将各处生动的例子随手拈来，如同精致的小品，点缀在精工细作的博古架上，浑然一体，处处生辉。”童先生用母亲的照片给我们讲美和环境事物的共生关系；用月季花给我们讲美论的主体性，讲樟树、杜鹃、摊藤草的自然之美，讲读书做人为师之道。那些浓郁的感情，藉由童先生亲身经历的一个又一个小故事中释放出来，更显情真意切，而没有强加感和说教感。这正是童先生运用语言的强大功底的表露，生动，鲜活，老道，平淡中有新意，随意中有深情。

　　余华说：“童老师说话从来都是平静的。”而这在童先生的文字中，也体现的淋漓尽致。童先生笔调平实，连边边角角都给人深刻印象。“人生对于我们只有一次，你尽管觉得那人生航船走了许多弯路，但已经不能回转，不能重新再来一次。”“苦一样的甜，甜一样的苦，都是人的一生注定要领受的生活况味。”“人生的全部就是你尝遍了生活的甜、酸、苦、辣，经历了风、霜、雨、雪，体验了阴、晴、圆、缺。”这是他心性里流露出来的文字，这里面有他的性格所在。

　　在教育界和文艺界，童先生确是当之无愧的教父。然而老先生曾不安的表示，一定要注明教父仅理解为父辈的指导教师。他的职务也好、影响也罢，随便列一项出来足以让人敬佩叹服。可他确是如此一位谦逊朴素的老人，不居功不自傲，淡泊名利。童先生的文如其人，无时无刻不在展现美，一种富有生命力的美，凝结着最真挚的情感，不刻板、不做作、不孤高、不媚俗。童先生的身上展现的是中华民族传统之美，光华璀璨，意蕴悠长。莫言曾说：“童老师在课堂下是蔼然长者，端重慈祥；在课堂上却是青春生动，神采飞扬。他讲课时的样子经常地浮现在我的脑海里。”读完全书，方才明白书名“旧梦与远山”的意思，里面有着对过往的想念，也有对环绕自己生命之初的美的一丝执念。而这就是值得世人尊敬的地方！