积极推行“微学习”，切实解决工学矛盾

　　　　武宁县民宗局人少事多，工学矛盾突出，造成学习教育的持续性不强，突击学习的现象较为普遍，学习效果也受到影响。为此县民宗局积极创新学习教育方式，创建民宗局学习群，积极推行“微学习”，让全局党员干部科学有效地安排好学习和工作，处理好“工学矛盾”，最大限度地释放工作效能。

　　　　一、要精心设置“微课程”。一是编辑“微教材”，有针对性编发简明学习资料，制作“短党课”等微教材，建立民宗局学习群组织党员学习；二是编发“微短信”，将党章和习总书记系列讲话中的重要内容精选编辑成图文并茂的微信和彩信，定期发送到微信学习群，积极鼓励全体党员加入民宗局微信学习群，编辑的微信内容既要便于理解，又要易于记诵，更要切合实际；三是宣讲“微经典”，在抓好党章党规、系类讲话的同时，要认真开展学党史活动，用好本地红色教育资源，从革命先辈事迹中汲取养分，编印《革命英烈选传》作为学习教育读本；四是制作“微电影”，从中央和省、市查处的违法违纪案件中选取有代表性、典型性的案事件制作成“微电影”，在学习群中循环播放，让党员干部从中汲取深刻教训，充分发挥反面典型的警示作用；五是收集“微意见”，围绕“民情民意”，在县民宗系统群上向广大市民征求关于“民族宗教”等方面的意见建议，详细了解少数民族群众与信众最关心的和最迫切需要解决的问题；六是进行“微提醒”，对少数民族群众和信众反映的情况进行督查，对发现的共性问题在民宗系统范围内进行通报并限期整改，责任到人，督促整改落实。

　　　　二、要充分利用“微时间”。一是利用好业余时间。在集中学习的基础上，充分利用好党员“八小时”之外的业余时间，通过微信群、QQ群随时随地向党员发布学习讯息，也可以就某一专题组织党员在群内进行讨论 ，形成“全天候”不间断的学习氛围；二是谋划好业余时间。党员每天认真记好学习教育自问自省记录本，实行“吾日三省吾身”，既要知不足，又要定目标，更要细措施，抓落实。

　　　　三、要积极搭建“微载体”。一是开设“微党课”。以支部为单位，开展“领导干部上讲台”和“党员上党课”活动，围绕开展学习教育，做到“三个讲清楚”，即讲清楚目的意义、讲清楚任务要求、讲清楚实践路径，同时，要结合自身实际，现身说法，讲好“自己的故事”，增强党课的吸引力和感染力；局主要领导干部在支部讲党课的同时，还到少数民族村和村建帮扶村讲党课；二是开展“微竞赛”。根据县委和县委组织部下发的学习任务，采取定期举办知识竞赛的方式检查学习效果，提高学习积极性；三是举办“微体验”。县民宗局积极开展下基层体验活动，每月定期走访活动场所和少数民族村组，活动中注重实效，不搞“花架子”，耐心倾听基层心声，认真收集对群众和信众对民宗部门的意见建议并认真梳理，并做到立行立改，知行合一。

　　该县民宗局积极开展“微创新”，利用好“微时间”，打造“微载体”，最大限度处理好党员干部学习教育和日常工作之间的矛盾，使学习和工作两促进、两不误。

　　（武宁县民宗局）