罗竖一：中国的基础教育不能丢掉“村小

　　对于上了岁数的很多中国农村人来说，“村小”是其接受启蒙教育的“天堂”，是其放飞梦想的地方，是中国基础教育的重要组成部分。

　　然而放眼整个中华大地，目前“村小”基本都已经并入“中心小学”之类的“大学校”。教育部门究竟该不该如此而为呢？

　　2015年3月11日《农民日报》有关新闻报道给出的答案或解读是，第十二届全国人大代表、湖南省慈利县零溪镇副镇长、象鼻嘴村党支部书记向平华建议，应坚持以“村小”为主，建立村级幼儿园、小学，让农村孩子安全读书、安心读书、就近读书。“一些农村学校‘撤小并大’，实际上给农村学生增加了负担。有些孩子本来可以就近读书，但是由于村里的学校并入到中心小学，减少了教育部门的投入，却增加了农民的教育成本。大量撤并学校，也会造成中心学校班级学生超员，影响教学质量和教学安全。”向平华建议，幼儿园和小学不能连片集中，国家财政应该在这方面对村级幼儿园和小学给予资金支持。

　　诚然，教育部门能摆出一大堆的理由，有的御用专家学者等群体，也会掉书袋。但是，向平华代表所言非虚。

　　说白了，教育部门大面积地撤并农村学校，实为一种懒政，是对农村学生和家长的一种不负责任。同时，也是人为地加剧农村教育的不平衡发展。

　　常言道：“教育要从娃娃抓起”。这话颇有道理。然而，换个角度来讲，实际上是“教育首先要从大人抓起”。试想：如果大人自己都没有自我教育好，或者被教育好，那么，何来教育娃娃的资格呢？其实，诸如《三字经》之类的经典，早就告诉了我们“教育首先要从大人抓起”的道理。譬如，《三字经》直言道：“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过”。也就是说，教育娃娃的前提是，父母得先把自己教育好了。

　　可遗憾的是，在现实生活中，成年人往往老是想着去教育其他人，去教育娃娃，而常常忽视自我教育，或者接受他人的教育。

　　就一定意义来讲，想当然地轻易撤并农村学校，本质上是某些决策者自身缺乏应有的教育。

　　不可否认，有的村子现在生源较少，但是，随着计生政策的逐步放宽，随着村民的日益觉醒，生源不会再成为问题的。退一万步讲，即使生源问题还存在，那也不该大面积地撤并农村学校。试问：过去中国乡村的很多私塾，能有几人，但照样不是一直在开办吗？难道今人在启蒙——基础教育的问题上，还要不如前人吗？

　　概而言之，笔者认为，中国的基础教育确实不能丢掉“村小”，而且国家财政地方应该对“村小”和村办幼儿园之类的给予财政方面的大力支持。同时，积极地引导社会力量参与其中。否则，肯定会得不偿失，而从根本上影响中华民族伟大复兴之中国梦的实现。