师说线上教学｜第一期：将思政元素融入线上教学

编者按：新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏，全体学子至今不能返校。为了确保“停课不停教、停课不停学”，从2月17日开始，学校利用网络平台开展线上教学，共计3130个教学班，近17000名分布在全国各地的学子通过“云端”听课学习。然而，从“面对面”的传道授业解惑到“键对键”的隔空对话，在这巨大的转变中，充满了困难与挑战。老师们纷纷化身“主播”，学生们应对各种“软件”，看上去很理想，学起来却很富有挑战。一个多月以来，如何利用现有资源最大限度保证线上教学质量是广大南工教师一直在思考、探索的问题。即日起，我们将陆续推出《师说线上教学》专栏，邀请一线教师代表就线上教学工作发表看法、分享经验，以飨读者。

疫情就是命令，做好教学工作就是“抗疫”。学校响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，多措并举开展线上教学，这对老师来说是一种考验，更是一种责任。为了如期开课，学院在寒假期间就提前备战，我所在的结构工程教研室《建筑施工课程》教学团队，积极开展预判和任务安排，探索疫情防控期间《建筑工程施工》专业课“课程思政”教学新模式的构建，深入把握各学科专业的科学原理，让思想政治理论课与专业课同向同行。新学期开课已经一个多月了，我深深感觉到线上教学更应该强化专业课教师的育人职责，发挥与思政课教师的联动作用，将思政元素融入课程知识点讲授中，形成协同效应，让学生在学习专业知识的同时潜移默化地接受思想洗礼和情感熏陶。

根据课程的特点、性质，我选择了合适的教学平台和模式。通过对多种软件平台进行比对，我选择了“超星学习通+中国MOOC+腾讯课堂直播教学”的“2平台+1直播”教学模式。采用这个模式的出发点有三个：一是在超星学习通平台自建《建筑工程施工》课程的网络资源；二是按照课表的时间点，进行腾讯课堂直播教学，使学生能集中精力跟着老师完成45分钟教学任务，并且腾讯课堂有回放的功能；三是选取了中国慕课网的同济大学的《土木工程施工基本原理》国家精品课程，可以让学生更好地进行课前预习和课后巩固。

其实，根据课程的教学内容，植入“课程思政”元素，这点是很难的。本学期我教授的《建筑工程施工》课程有3个教学班，近230名学生。本课程是一门实践性很强的专业课，而且与前期的专业基础课相关度较高。但是，课本中理论阐述文字多、计算少，如果备课不充分，教学效果会差很多，更别说植入“课程思政”元素了。

在传统面授教学时，我就一直在探索如何在专业课堂植入思政元素。平时，我收集了很多好的教学资源和素材，但苦于教学课时短，仅能完成基本教学任务，进行课程思政改革的实践探索相对较少。这次线上教学给了我一个很好的契机。我平时喜欢下载优质的教学资源，收集专业性的教学视频，以及第一手学科前沿性信息。为避免线上教学高峰拥堵，学院要求我自建学习通课程时，我五天之内就完成了工作，确保了顺利授课，这都得益于平时的积累。

我的做法是在授课中将知识点细化，将工程案例和知识点巧妙结合。其中，既有正面的案例，也有反面案例，以此培养学生的专业意识、职业精神和严谨的工作作风。

案例一 ：在线上课程第一讲中，我讲授了“大国工匠”精神。结合疫情防控工作，我从火神山“云监理”说起。1月27日晚8点起，一家央企（中国电信）联合一家央媒（央视频）给另外一家央企（中国建筑）施工现场开通了5G直播，请来了数以千万计的免费“监理”：建设者们争分夺秒日夜奋战，广大网友变身“云监工”，24小时义务监督施工，共同见证了与疫情赛跑的中国速度。高峰时有4000余万人同时在线，为一线建设者加油打气。项目工期的10天里，从平整场地到基础（HDPE膜）、主体（装配式）建筑、BIM全过程管理、给排水、暖通、电信、卫生防疫系统等，都体现了中国速度、中国力量，也同时体现了土木人的工匠精神。通过具体案例讲解，我引导学生树立科技强国、科技报国的思想。

案例二 ： 在讲授模板工程时，我设计了一个30分钟的教学方案，其中包括15分钟的短视频和15分钟的知识点讨论、提炼、讲解。我播放的视频是“江西丰城电厂11.24事故警示教育片”。学生在观看后参与度很高，在直播间各抒己见，发表看法，在对逝者表示惋惜的同时，深入分析事故原因。这种教学方法让学生既掌握了专业知识，也接受了警示教育。他们懂得，作为土木人，要培养强烈的责任感，熟悉建设程序和法律法规，科学施工，尊重数据、尊重科学。

案例三 ： 在学习通平台里，我设立了一个教学任务点是关于广州塔的教学视频，主要讲授世界的超高层建筑，帮助学生分析我国超高层建筑的历史，引导学生对国家的认同感。部分学生在平台里讨论留言，表示要努力学习，毕业后要投身祖国的建设事业。

类似的案例还有很多，“一带一路”、中国高铁、港珠澳大桥、施工安全专题案例教学、BIM、装配式等。每次线上教学后我会布置作业，作业以案例的形式出现，不仅能分析工程事故的技术原因，学生还可以从案例中吸取教训，培养科学思维、担当意识、团队协作精神。我还积极搜集和专业相关的网站，如筑龙网、土木工程在线、网易土木等，也搜集了一些非常实用的微信公众号，如：筑龙施工、筑龙路桥市政、筑龙结构设计等。这些资源涵盖面很广，有学科最前沿的知识、最新颁布或执行的规范和标准、最新的工程案例。我会将这些都逐一推送给学生。

一个多月的线上教学让我坚定了进一步做好课程思政工作的信心。日后复学，我主要以面授为主，但是作业、互动、答疑、复习、习题课、教学视频案例课等，都可以在学习通等线上平台上完成，打造线上线下混合式教学模式。我将积极把“课程思政”元素有机融入到课程教学中，把立德树人根本任务真正落实到每个教学环节里，实现思想政治教育与专业知识教育的有机统一。