“罚吃算是变相体罚吗？”

　　11月28日，有网友在新浪微博上爆料，娄底卫校一个班级部分学生在上课时嗑瓜子，老师自掏腰包买100斤瓜子给学生，让他们旷课在办公室外排排坐嗑瓜子。微博中还附上了几张照片，可以看到学生们在走廊上席地而坐，一人面前摆了一堆瓜子，每名学生都可以嗑个够了。网友纷纷感叹这位老师是有钱、任性的代表，还有人表示这种教育方式值得点赞，不过也有人质疑“这应该是新型的变相体罚吧”。

　　那么，“罚吃”究竟算不算“变相体罚”？老师对学生进行适当的批评教育，与“变相体罚”间的界限在哪里？

　　点赞：“这么负责任又有想法的老师不多了”

　　学生上课嗑瓜子，老师买100斤让你一次嗑个够。最近几天，这一事件成了网络热点。不少网友为老师的行为点赞，也有网友调侃“瓜子太干，再来点饮料就好了。”

　　@周often：我就喜欢这样的极品老师。

　　@a2451780568：老师的本意是想让学生们知道错了，没想到还真嗑上了。

　　@就好好咖啡店：现在的学生，说不得，更骂不得，就只能这样好好伺候。

　　@寒夜的风9：大家都是读过书的人，上课的时候我宁愿睡觉也不要嗑瓜子，因为这样既不尊重老师还会影响同学，没事你睡睡觉，玩玩手机，还嗑什么瓜子。

　　@懂车菜鸟：这么负责任又有想法的老师已经不多了。

　　@雪晴偶妮：老师，可以打包回家吃吗？

　　@CHANYEOL901：有钱，任性的好例子。

　　@回忆专用小马改：嗑完瓜子后，学生全是满嘴的泡。

　　@我是神经病阿我：老师，光啃瓜子没饮料怎么行。100斤都买了，也不在乎多买几箱饮料吧。

　　@__甜甜梨涡：这老师太狠了，就是想问下这个班还缺学生吗？

　　@马小苦0513丶：我要是有这样的老师，我上课吃鲍鱼！

　　共鸣：不少人都有过类似被“罚吃”的经历

　　其实，不少人学生时代都经历过类似被“罚吃”的经历。

　　@溺宠小狮子：高二上课我吃锅巴被发现。然后老师让我买了十包锅巴。一口气吃完，不准喝水。那天我吃了13袋锅巴。这辈子都不想吃锅巴了。

　　@小眯眼爱油头妹：高一的时候有人早读课吃包子，被英语老师罚吃10个肉包子，还有人晚自习吃辣条，结果被罚站在讲台上当着全班连吃10包，还不许喝水。

　　@胡柒瑋：高中逃晚自习，去吃夜宵，被班主任抓到了，硬是让我们刷牙，刷了一管牙膏。

　　@DONGLIPENG：初中的时候地上有瓜子壳，教室有辣条味，谁都不敢承认，班主任发火让全班同学每人吃5袋辣条和5袋瓜子，不准喝一口水，而且只给一节课的时间必须吃完，吃不完下节课继续吃，至今历历在目啊。

　　@267号训练兵_henry：以前班里男生抽烟被教导处抓到了，班主任买来了一条烟，罩着水桶抽，没抽完一包不准停，抽到泪流满面。

　　声音：“罚吃”属于“温和的变相体罚”

　　有网友表示，老师“罚吃100斤瓜子”的做法的确很有意思，但或许有 “变相体罚”的嫌疑。那么，“老师罚学生吃东西”到底算不算“变相体罚”呢？

　　记者查阅相关资料了解到，教育主管部门严禁教师侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不得使用讽刺性、污辱性、恐吓性、训斥性的语言教育学生。不过，对于哪些行为属于变相体罚的范畴，则没有明确的界定。

　　“表扬和惩罚都是教育的一部分，但惩罚一定要把握好度，我不赞成这类‘罚吃’的做法。”南师附小叠山路校区陶校长认为，因为学生的某个错误或缺点，在短时间内让学生吃这么多东西，无异于暴饮暴食，对学生的身体是一种伤害。

　　陶校长说，教师正当使用的恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡迁就学生一切行为的做法，但老师对学生进行批评教育，应该以不伤害学生自尊、自信为前提，如果学生在接受批评教育的过程中，感觉到人格受到了侮辱，那么这种批评教育一定是失败的。

　　陶校长认为，“罚吃100斤瓜子”的做法比直接进行肢体上的体罚更容易被学生接受，但属于温和的“变相体罚”。不过，陶校长也表示，无论是何种惩罚，关键要看学生的态度，如果学生心理上能够接受，则一切好说。如果学生感到痛苦，认为自己受到了不公平对待，乃至受到了侮辱，那么就肯定会被定性为“变相体罚”。

　　建议：明确老师批评权和变相体罚的界限

　　长期担任高中班主任的罗老师表示，体罚学生容易使学生产生自卑、怯懦心理，造成师生的情绪对立，严重的甚至会造成学生肢体损伤，引起十分恶劣的后果。

　　罗老师坦言，目前仍存在一些颇具争议性的教育方式，随时会被定义为“变相体罚”，比如学生上课不专心就罚他下课擦黑板，迟到早退的孩子让他站在门外听课等。

　　早在2009年，教育部就出台了《中小学班主任工作规定》，其中明确提到“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

　　“现在一些孩子承受力比较差，老师刚说了两句，就不来上课了，或者闹离家出走。”有老师表示，在强调尊重学生、维护学生权利的今天，在教育学生的过程中，老师常常不敢批评教育学生。“老师批评轻了，学生不听，不管用。批评重了，比如上课打瞌睡，罚站一会，家长又会说老师体罚学生。”这位老师建议，教育主管部门应该划出具体红线，明确哪些属于批评教育的范畴，哪些属于体罚或变相体罚的范畴。这样一来，老师们好把握尺度，家长和社会也能多一些理解。

　　南师附小叠山路校区陶校长认为，在目前的情况下，老师教育学生时要多一分耐心和包容。

　　文/江南都市报记者廖济堂