专家谈英语一年多考：多次录取能才更人性化
日前，教育部在系统调研的基础上，制定完成有关考试招生改革的总体方案，即将向社会公开征求意见。在系列探索改革方案中，外语不再在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。今后，外语科目实行社会化、一年多考，是减轻了学生的学业负担还是增加了学生的学业负担？各方观点不一。对此，专家建议，多次考试并实行多次录取，这样的改革更合理更人性化。
支持方：引导学生关注语言运用
在改革考试评价制度方面，重点包括两个方面：一是推行高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好每门课程，并选择适合自己兴趣的课程，充分发展个性潜能和学科特长，同时引导学生参加公益服务和社会实践等。二是全面实施高中学业水平考试制度，探索“减少考试科目”，“不分文理科”，“外语科目实行社会化一年多考”等改革，外语不再在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权，并使外语考试、成绩表达和使用更加趋于科学、合理。记者采访发现，外语考试的改革成为各方议论的热点之一。
建平中学英语教研组长徐子祥表示，英语学习存在一定的地区差异。在一些中西部地区，部分学生学习英语压力较大，语言学校的效果也不太好；同时，高考通过一次考试进行选拔的方式过于简单。为让学生有更多选择机会，教育部出台了这个改革方案，有一定积极的意义。
“最近，学校部分学生去外企进行了为期两周的职业体验，很多学生发现，学习英语不仅要记住单词、熟练掌握语法，还要敢于运用已学会的知识、表达自己的观点。”徐子祥介绍，上海作为国际化大都市，和外国交流比较频繁、紧密。这就决定了上海地区的英语学习的不同之处，不会因为高考科目减去英语科目而削弱英语学习。
今后，英语实行社会化考试后，实行一年多次考试。徐子祥表示，这可能催生一批外语类的专门学习学校，满足部分人群学习需求，并可根据社会需求及时调整语言种类，除英语，还可能出现日语、德语、法语等多种语言供学生自主选择。
反对方：可能会加重学生、家庭负担
小学一二年级取消英语，三年级开始学习英语； 中高考英语分值下降； 英语从高考学科中剥离出来，进行社会化考试……最近，一系列关于英语改革的措施，让普陀区英语学科带头人肖心为觉得有点忧心：“我和部分英语教师一样有疑惑，今后，英语会不会成为学校的小学科？学校会不会减少英语的课时？教育行政部门会不会修改教材、降低英语的教学要求？”
他直言，当今，部分地区、部分学生花费大量时间学习英语，学校效果未必好，确实增加了部分学生学习负担。但是，英语作为一门语言工具性学科，不该被削弱、忽视。上海作为一个对外交流的窗口，英语不仅是一个重要的交流工具，还代表着这个地区的“软实力”，也得到市民普遍认可。
“一旦学校推迟学英语、减少英语课时、降低英语教学要求，家长就会送学生参加校外辅导机构。这样，真的是减轻学生们的学习负担了吗？”他反问，如今，英语类培训机构，一年培训费用动辄一两万，还需家长专门接送，这不仅增加了孩子校外学习负担，还增加了家庭人力和经济开销成本。
担忧：催生更多良莠不齐的培训班
“英语考试社会化后，确实可以减轻部分学生学业负担。但英语社会化考试后，可让学生多次考试，会不会又增加学生学业负担？”校外辅导机构英语教师吴争担忧地说，这样的改革可能会催生一些良莠不齐、填鸭式应试补习班，可能会增加学生学业负担。
现在，沪上很多英语类培训班教学生反复刷题，通过大量练习提高英语成绩，这是英语学习的一大误区。“英语学习讲究循序渐进，不能太急功近利，也不是能通过反复刷题可在短时间内得到提高的。”他强调，学生都需要调整心态，不用太追求完美，重视平时积累。同时，家长也要对孩子准确定位，不要将自己的焦虑情绪转嫁给孩子，增加孩子身心负担。
建议：多次录取让改革更人性化
“国家的改革方案中有相关规划，因此，教育部出台这样的改革方案，在意料之中。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇 (微博)表示，英语一年多考，可让学生考多次，确实增加了学生的选择机会。但是，如果高校录取仍实行统一集中录取，可能会出现另一个局面，今后，英语考试社会化后，一年可以考两次，一位高中生意味着最多可以有6次考试机会。很多学生可能在初中阶段就努力学习英语，希望自己能在高一阶段就能取得好成绩、考高分，如果不能考到高分，考生可能就会选择参加多次考试，直到考到满分为止。因为，高考录取的时候还是需要看英语成绩，如此下去，势必增加了初中生学习英语负担。
“如果英语实行社会化考试，一年多考，并建议高考录取实行多次录取。”熊丙奇建议，在统一高考成绩公布后，大学可自主提出申请成绩要求，达到申请成绩要求的考生可自主申请若干所高校，大学独立进行录取，每个学生可获得多张大学录取通知书。这样的考试、招生方式，就做到了考试招生相对分离、落实学校的招生自主权，真正扩大了学生的选择权。