陶武宁：莫让拿工资做生意者钻制度“空子”

　　作为一名老师，讲台就是岗位。然而，近日涡阳县城关一小有学生家长反映，该校多名老师花钱请人代替上课，而他们本人却在外面做生意。涡阳县教育局调查发现，自去年秋季开始，该校确有三名老师私自找人代课，目前已对这三人进行相应处理，并追缴脱岗工资；该校校长被给予警告处分。记者了解到，这三名老师已经回到学校，恢复了正常教学秩序。（5月7日中国新闻网）

　　事实上，钻制度“空子”的投机行为和侥幸心理就像是法规制度身上的蛀虫，不仅侵蚀法治社会根基，而且其独特的隐蔽性、传染性易造成广泛的模仿效应。涡阳县城关一小老师花钱找人代课，本人却在外面做生意的事情，就充分证明这种钻制度“空子”的模仿不容小觑。三名为人师表的教师钻制度“空子”长达近1学年。试问，其他如公务员、企业管理者等较轻松岗位的人，是否也会像他们一样拿着国家工资，做着自己生意呢？对此，莫让拿工资做生意者钻制度“空子”，才能夯实我们社会“大厦”的基石。

　　毋庸讳言，法规制度由人设计，必然有其漏洞存在，要钻制度“空子”，办法总是能找到。这能说是制度设计之“缺”吗？其实是人之“缺”。法治社会，讲的是“规矩”，要的是执行，有规矩和执行才会有法度的顺畅实施。然而，规矩的执行是由人的道德和诚信来兜底的，假如城关一小韩校长执行制度稍微严一点，对教师不止于谈话，能主动详细了解情况，那么，三名教师不可能近一学年只打卡报到，而本人却在外做生意。由此可见，这校长因管理失范，受到警告处分，实则咎由自取，怨不得旁人。

　　可以说，三名教师拿着学校工资，花钱找人上课，不仅表现出法治意识淡薄，缺乏对法规制度的信仰，而且私下花钱找人代课，使制度丧失公信力，体现了对制度的冷漠和忽视。不信法规，伤害了那些求知的孩子，造成了社会负面影响。虽说三名老师因个人不当行为受到了处理，但是，制度的崩溃需要用更多的精力和时间修复，消除不良影响，使社会“大厦”根基稳固。

　　值得一提的是，“法治”与“德治”是社会管理不可偏废的两种途径。如果韩校长能对教师多些人文关怀，多作协调沟通，以职业道德教育滋养法治，强化道德对法治的支撑作用，那么，在制度规则和思想道德引导下，早就筑起钻制度“空子”的“防火墙”，何至于闹得沸沸扬扬损害教师群体形象与声誉？