江西实施“足球进校园”难度大 大部分学校无场地无师资
江西网络广播电视台3月15日南昌讯（记者 良保）半个月前的2月27日，《中国足球改革总体方案》经中央深改组审议通过，引发了广泛的关注和热议。《方案》明确提出振兴足球要从娃娃抓起，要大力发展校园足球。在此之前国务院召开的全国青少年校园足球工作电视电话会议上，教育部决定将足球纳入学校体育课程教学体系，“足球进校园”开始进入实质性的操作阶段。
然而，记者通过调查了解到，江西绝大部分中小学无场地无师资，“足球进校园”实施起来非常难，虽然，江西省教育部门表示将制定适合江西中小学足球进校园的具体实施意见，但教育专业人士还是希望，顶层设计全面考虑，最好让孩子自然成长少给压力。
全国首套中小学足球教材（图片来源网络）
全国首套中小学足球教材月底问世 9月进校园
近日，人民教育出版社消息，全国首套中小学足球教材《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成，将在今年9月秋季学期开学前全部投放到选用学校。
据了解，《中小学校园足球教材》共分为七册，其中，学生用书四册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。
在内容编排上，教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中，都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的学习章节，但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节，三至四年级学生学习揉球、踩球、脚背正面颠球等基本技能，五至六年级则学习多种部位颠球等相对复杂的技能。
除了足球的基础知识、基础技战术教学内容、训练与比赛方法等内容之外，教材还特别注重对学生意志品质的培养。同时，考虑到足球教材的实用性和趣味性，本套教材在每页介绍中都使用了二维码、3D图像技术。比如在“个人进攻战术”的讲解过程中，就设计了3D足球场的画面，描绘出场上队员、各个裁判的具体位置，并根据每个队员的站位，在其旁边都设计了“画外提示框”，标注出每个队员应该注意的事项。
据悉，该教材将于今年9月秋季学期开学前全部投放到选用学校。
江西绝大部分中小学无场地无师资 足球进校园实施难
2014年底，在国务院召开的全国青少年校园足球工作电视电话会议上，教育部决定将足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容。这无疑将大大改变中国足球发展的现状。
其实，早在2009年国家体育总局联合教育部开展的“足球进校园”活动，可以说将足球纳入学校体育课是“足球进校园”的“升级版”，当时南昌是全国第一批试点城市之一。然而，据业内人士透露，该活动发展至今，推广效果并不是很理想。截至目前，南昌市共有46所足球定点学校，而更多的学校，由于场地、师资等因素限制了校园足球的发展。
南昌市一小学校校长在接受记者采访时表示，要真正让足球进校园对于南昌一些中小学是很大的难题，特别是老城区，无场地、无师资力量。
南昌市中小学所存在的问题，应该说也是全省中小学校所面临问题。江西省教育厅相关工作人员告诉记者，针对我省“足球进校园”所存在的问题怎么解决，我省在教育部出台方案后，将制定具体实施意见。
不过，该工作人员表示，硬件问题不是教育部门一家能解决的，需要多部门一起协作。
江西绝大部分中小学无标准场地，足球进校园实施难。（资料图片）
教育人士：希望顶层设计全面考虑 让孩子自然成长少给压力
虽然实施足球进校园江西确实存在不少困难，但有足球教练表示，提倡校园足球的教育，实际上是为了中小学体育教育改革这个大方向。现在中小学体育教育基础非常薄弱，青少年身体素质逐年下降，因此，必须要进行体育教育的改革。
对此，一位从事教育工作的教师很是赞同。她说：“我支持大力推进足球进校园，但最好能够把足球教材融入到小学体育课当中，而不要单独开课。若单独开，别说大部分学校没有标准场地，就是有那也意味着就要增加一节体育课，减去其他课时。”
“现在学生压力本来就很大，若减去其他课的课时，势必增加学生学习任务压力大，这种情况下，即使学习足球知识也很难消化。”该教师表示。
由于传统教育观念没有彻底改变，以分数论英雄依然普遍存在。刘女士的孩子正在读五年级，面对记者的采访，她坦言担心会影响孩子学习，且每个人兴趣爱好不同，并不是每个学生都会喜欢足球，“足球进校园”不要一刀切，要尊重孩子个性。
从事足球青少年培养工作的足球教师解释：“推广‘足球进校园’并不是说要孩子练得多么多么专业，不要死板地去理解推广校园足球。当然，如果孩子特别喜欢足球，想往专项去发展，那需要专业技术培养，是课外的事情，一般中小学肯定培养不了。”
不过，教育人士认为，无论是从体育教育改革还是学校教学安排，“足球进校园”都要从学生角度考虑，想让孩子多点时间参加足球运动提高身体素质，那就必需减掉一点学生负担。“因此我非常盼望顶层设计全面考虑。最好让孩子自然成长，给他们少点压力，少点科目，最好把那些可以放在一起科目综合起来。”