郭晓冉：辩证看待一个省份一所211大学

　　首都高校外迁请别忘了河南——在十二届全国人大三次会议河南代表团媒体开放日活动中，全国人大代表李光宇继续为河南学子呼喊，并请现场媒体给教育部捎话，鞠躬恳请教育部让更多河南孩子获得公平受教育的机会。（3月9日 大河报）

　　再穷不能穷了教育，在不少家境平平的家庭当中，教育似乎成了借机让他们的孩子改变命运的唯一出路。不少家长为了让自己的孩子在未来能够出人头地，光耀门楣，都省吃俭用，把节约起来的钱供给孩子读书，以让其孩子能接受到良好的教育。

　　但是，面临着河南地区对于优质高等教育资源的重要需求，此地区捉襟见肘的优质高等教育资源供给显然难以满足。河南地区总人口占了全国的十三分之一，却仅仅只有郑州大学一所211高校。为了去接受更好的高等教育，不少优秀的河南学子都不得不远赴他乡求学。

　　因此，这位人大代表看到了河南好大学少，就建议通过增加211、985院校数量，博得了不少人点赞。但是，细细思之，河南地区只有一所211高校也并不是全无是处，对此我们不妨辩证看待。

　　其一，河南地区由于考生竞争激烈。在先进高考唯分数论的前提下，河南考生在高考上相较于其他省市考生要处于优势地位。如果在河南修建几所好的大学，本来河南的考生考试水平就要高，这样只能是加剧教育不公的现状。

　　其二，能够在千军万马中脱颖而出的河南考生，在能力素质上相对来说定然不弱。通过到异地求学，适应环境变化，接触新鲜事物，可以有效促进其独立性的增强，眼界的开阔，对于其自身发展可谓益处颇多。

　　“十年树木百年树人”，建设几所高水平的高校也不是如斯简单，不仅需要资金投入，也需要人才注入，更需要校园文化的长期凝练、沉淀，而这些，都需要长期的积累与渐变。而到外地去求学的考生，不妨在学成之后多多关注河南的教育发展，投身于教育事业，这也对于河南高等教育发展也是一种重要促进与推动。