刘运喜：公正是高考评卷的唯一使命

　　今年广西选聘了2200余名具有多年教育经验和高度责任感的高校或高中老师作为评卷教师，其中有相当一部分是各学科领域里的专家、教授、学科带头人。昨日上午，记者和部分考生及家长代表，来到今年高考的评卷点探访。（6月15日《当代生活报》）

　　记者探访发现，评卷点的安检工作十分严格，所有工作人员和评卷教师必须过“身份检查关”和“物品检查关”，任何与评卷无关的物品都无法带入评卷区。为了统一评卷标准，由各学科组组织评卷教师学习了评分标准、评分细则和网上评卷操作技能，并进行了3天试评。为了减少误差，每道题都要进行“双评”，最高设有“四评”。这些情况表明，高考评卷工作是一项肩负着神圣使命的非常严肃的工作，每位评卷教师必须严谨审慎，认真负责地对待每一份试卷每一道题，让广大考生和家长可以放心。

　　笔者曾在上世纪90年代连续参加过三年高考评卷工作（不过那时候只有人工阅卷，没有网上评卷），比较熟悉评卷的流程和清楚对评卷教师的严格要求，非常理解评卷工作的严肃性，以及评卷工作质量对考生的重要性。

　　笔者认为，高考作为国考，作为国家选拔人才的重要方式和途径，监考必须严，评卷必须公。即对于高考评卷工作来说，公正是唯一的使命，也是最高的使命。所有评卷教师和工作人员必须为实现公正而努力。公正就是要对所有考生负责，对所有学校负责，对社会负责，对国家负责。公正就是要一碗水端平，一把尺子量到底，评卷教师给的任何一个分数只应与答题有关，与考生无关，与个人情感无关。

　　如何做到公正？首先要统一评分标准。任何一门学科，除可以完全由机器评分的客观型试题外，对于主观型试题，评卷组应根据提供的标准答案研究制定一个更加详细、更具操作性的评分标准、评分细则，组织所有评卷教师认真学习领会，熟练掌握。其次要坚持标准面前人人平等。对于同一道试题，要坚持同一标准贯彻始终，做到“从一而终”，切不可受个人情绪影响，时紧时松，时严时宽，影响公正，失却公平。再次要集思广益，发挥评卷教师集体的智慧和力量。主观型试题应尽可能减少和克服个人主观性，不能由一人说了算，必须最少双评，必要时四评。对个别争议较大的考生，建议组织本学科组所有评卷教师集体讨论。第四要做好复核复查工作，防止误判误评，减少评卷差错率，确保每个考生的成绩都是准确无误的，经得起检查和推敲。

　　总之，评卷教师肩负着高考的使命，肩负着国家的使命，肩负着所有考生的希望，多一分少一分关系考生的命运，必须视公正为生命，为公正而努力。