刘运喜：用爱之水注满教育之池

　　 用爱之水注满教育之池

　　——读夏丐尊译《爱的教育》

　　【教授评书】

　　收到《爱的教育》一书已有一段时日了，却一直没有翻开过。原以为是一本讨论教育的学术论著，今天一读，才知道是一本小说，而且是一本以一个小学生的见闻故事为内容的日记体小说。

　　小说讲述了一个意大利四年级小学生安利柯从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的10则感人肺腑的每月故事。以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。全书共10卷，由100篇文章构成。小说通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，向读者昭示了教育的真谛——情和爱。

　　夏丏尊先生在初得此书日译本时，曾流了泪三日夜读完，后来在翻译和随便阅读时，仍深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。他联系当时的学校教育现状，指出：单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。

　　笔者是一名在教育战线工作了二十三年的老教师，今天读到这本名为《爱的教育》的小说，读到夏丐尊先生关于教育的深刻精辟的见解，既感到特别幸运，更感到自己做得很不够，心生愧疚。

　　教育需要爱，就像生命需要空气一样。一个缺乏爱心的人，是不可能成为教师的，至少不能成为一个好的教师。有人说：“给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的天堂。”爱是穿过窗子射进来的一绥阳光，如果将这缕阳光投在一个曾经灰暗的心灵里，折射出的将是无比绚丽的光芒。将给我们带来光明，带来温暖，带来希望。教育需要爱的阳光，在孩子的心田播下思想的种子，收获美德的成长。

　　然而，我不得不说，在自己的教育生涯里，曾经面对公然挑战的学生，调皮捣蛋的学生，“朽木不可雕”的学生，尽管在心里一再提醒自己要注意克制学会忍耐，但也难免发过脾气，给过颜色，告过御状，有过言语风暴。这当然是年轻时候的事，已成过往云烟，却是不符合《爱的教育》精神的，也不是一个具有崇高境界的教师所应有的行为。一个真正伟大的教育家，是不会计较于学生无知的顶撞和无邪的恶作剧的。他应该做的是，有教无类，因材施教，一切为了学生，一切从学生利益出发，以无言的行动影响和感动学生，引导和帮助他们健康成长、自由发展。

　　此书是意大利著名作家亚米契斯的代表作。与一般教育论著相比，最大的不同是，没有板着严肃的面孔，跟读者讲大道理，而是以一个小学生的口吻和日记的形式，透过平凡而细腻的笔触，体现出了近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……《爱的教育》让我们在感动之余，也给我们留下深深的关于爱的教育的思考。

　　让我们以爱的名义宣誓：无论面对什么样的学生，我们都愿意用最伟大无私的爱去浇灌他的心灵，让每个孩子的心田流淌着我们滚滚的爱。用爱之水注满教育之池！