【央广网】金牌讲解员：一个毕业生5个单位“抢”

http://edu.cnr.cn/pdtj/yw/201401/t20140106_514575730.shtml

　　2013年12月初，首届金牌讲解班的就业对接会上，出现了各旅行社和景点“抢订”学员的情形，甚至5个就业单位抢一名学员。一位旅行社的负责人说：这样的毕业生，有多少我们要多少。

　　本报记者 李菁莹 陈婧 《 中国青年报 》（ 2014年01月06日 11 版）

　　“几乎所有的单位都希望我们去，我们还在抉择中”，说起同班同学的就业情况，江西科技师范大学首届“金牌讲解班”的班长李政底气十足。他说，班上的33位同学早已被“预订”一空。

　　时间定格在2012年10月10日。这一天，江西科技师范大学首届“金牌讲解班”宣告建立，从江西科技师范大学55个专业里精心挑选的33名大二学生成为这个班的首届学员，女生身高160m以上，男生170m以上。

　　当初为什么要创建“金牌讲解班”，缘于江西省副省长朱虹对旅游市场的深度观察。他长期在旅游和教育一线调研后得出：江西旅游业这两年快速发展，急需一批职业道德优、文化素养高、形象气质佳的优秀高端讲解人才。

　　一次，朱虹来江西科技师范大学调研，听说学校的旅游管理专业是国家品牌专业，当即决定继江西师范大学创办之后再在该校创办首届“金牌讲解班”。

　　想要加入“金牌讲解班”不容易。李政回忆说，他们是通过了专业考试、英语口试、综合素质测试等层层考核才从500多人中被选中的。进来不容易，成为一名合格的“金牌讲解员”更不容易。

　　“朱虹副省长对学员提出了‘五维’要求：精湛的才艺、优雅的气质、深厚的底蕴、娴熟的技能、俊美的形象”，江西科技师范大学旅游学院副院长熊伯坚的阐释让很多人惊呼，是否要求太高。

　　为了达到这一目标，“金牌讲解班”选人上打破两个“界限”，首届是从各个专业选人，第二届开始从全省本科院校遴选。

　　为克服人才培养同质化的倾向，金牌讲解班的课程设置和培养模式打破常规，完全以旅游市场高端需求为向导。

　　“金牌讲解班”创办1年多来，来自省内外旅游主管部门、业界、学界的专家为学员们开设了20多场讲座。副省长朱虹亲自为“金牌讲解班”上了两堂课。

　　“金牌讲解班”还把学生“带出去”。

　　学员付丹对一堂“茶艺课程实践教学”印象深刻：学校将我们带到校外的一个私人茶社，主讲人是江西八一电影制片厂厂长余冰冰。余老师是一位老茶客，他穿着一套中式服装，伴着焚香和音乐，一边气定神闲地斟茶，一边给我们讲茶道，特别有画面感。“可能书本上学一个学期，也比不上自己真正操作一次来得好。”付丹说。

　　“金牌讲解班”的考场也设在了校外。一场在南昌“八一起义纪念馆”举行的期末考试让学员闵巧临记忆犹新：“那天我们分成四组分别为游客进行现场讲解。普通话是否标准、讲解是否准确、姿势是否到位、游客是否喜欢都是考试成绩的重要参考指标。而考官则由纪念馆的馆长和资深导游担任。”

　　要培养“实践型”的旅游应用型人才，在真正的岗位上“实战”也必不可少。2013年7～10月的旅游旺季，首届“金牌讲解班”学员分赴庐山、井冈山等江西省内著名旅游景点进行了为期3个月的专业实习。目前，该班已在省内7家、省外5家知名旅行社设立了实训、实习、实践基地。

　　金牌讲解班创办不到一年，学员杨晓雪在第二届全国导游大赛上，与全国职业导游精英PK，以优异的表现获得英文组二等奖，实现了江西省在这项大赛上零的突破。

　　2013年12月初，首届金牌讲解班的就业对接会上，出现了各旅行社和景点“抢订”学员的情形，甚至5个就业单位抢一名学员。一位旅行社的负责人说：这样的毕业生，有多少我们要多少。

　　为什么金牌讲解班的学员这么“抢手”，江西科技师范大学校长郭杰忠对中国青年报记者说：金牌讲解班的学员不仅能直接上岗，更能凭借“科班出身”的优势迅速成为行业尖兵，在行业内起到辐射和引领作用。克服了中国职业教育最大的问题——培养的学生没有直接上岗的能力。江西科技师范大学党委书记李红勇满怀自信地告诉记者：金牌讲解班的经验还可复制到其他专业，学校正在探索开设瓷板画班。