文雨秋：学校随意劝退的“霸气”从何而来？

　　“把书包收拾了，跟我走”，今天早上，正在教室上早自习的杨某被校领导领出了校门。该校领导告知杨某，他被退学了。杨某的微博认证为杨辉，曾经作为“初中生发帖被拘”新闻事件当事人备受关注。此次被退学，杨某和其父亲怀疑与一周前发的微博有关。“我们已责成天水市教育局立即核查。”甘肃省教育厅发微博称已经介入。（11月18日新京报）

　　我国《未成年保护法》第三章学校保护中的第十八条：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第二十五条也指出，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。我们从前期的报道中看出，杨某平时并无不良事件。现因为发帖被拘事件引发的后续事件就被剥夺读书的机会，这样的做法是不是太过偏颇了？

　　百年大计，教育为本。何为“教”，以孝为先，以文相授。何为“育”，身体力行。教育的目的，说是教化育人，其实就是让人接受各种有用的知识，以期将这些知识吸收、溶化，能够将其直接作用于社会，或者把这些知识作为基础，升华出新的知识，即发现和发明。如果学校因为受到各级部门和社会舆论的压力，就不能让杨某继续在该校就读。这不仅说明我们的学校连最基本的《未成年人保护法》都没有读懂，也反映出学校听不得一点反对意见，容不得一点沙子。同时也间接透露出一个信息，会不会有人在背后要求学校把这个“不听话”的学生去掉呢？防止杨某继续发微博影响当地的声誉。有的人在作出这个决定的时候，有没有想过这样的做法给学生带来什么心理后果呢？

　　正在接受九年义务教育的孩子正是青春心理变化急剧时期。如果不好好加以引导，反而会生出许多恶果。马加爵事件，上海复旦大学投毒案、学生意见不合打架致死等新闻难道教育者们就忘记了吗？我们的教育不只是读书、培优，更重要的是育人，注重培养的是孩子健康成长的心里，拥有一颗真诚善良乐于助人的心。相信当地教育局、公安局都知道“三人成虎”的成语故事吧。如果杨某真的被天水市公安刑讯逼供，那么为了维护自身的合法权益，为何不能说，不能和违法者较量？如果当地警察没有这样做，就勇敢站出来给公众一个合理的解释，把刑讯时候的监控播放出来，与孩子坦诚公布交心谈心。不仅能挽回形象，还能让公众辨别是非。如果采取模拟两可的态度来处理这个事情，反而会人云亦云。

　　甘肃省教育厅说，接受义务教育是每一个公民的权利和责任，学校的根本任务就是教书育人，只有不会教的老师，没有教不好的学生。那么作为天水市育生中学的校长们又是如何理解这段话的呢？希望我们的省教育厅能及时给公众一个合理的解释，同时，也要做好杨某的心里辅导工作，让他放下心里包袱，健康成长，成为国家的一个有用之才。