魏青：孩子冷漠缘于缺少“热情教育”

　　5月19日，读到了两条有关小学生冷漠无情的新闻，其一是：5月14日，广西宾阳县新圩镇上国村甘庄12岁的甘迪添和7个同学到河里游泳，滑入深坑溺水。其溺水后，同伴没有呼叫附近大人施救，反而把他的衣服藏了起来然后回校上课，也未告诉老师实情；（《南国早报》2014年5月19日）其二是：前日晚上，在南京地铁二号线车上，一名老人带着刚刚放学的小孙子乘车回家。然而，不知道什么原因，小孙子在车厢内突然发起飙来，对着奶奶大打出手，拳脚相向，还扇了奶奶一耳光，此时站在旁边另外一位小学生却只顾笑嘻嘻地看热闹而无动于衷。（《中国江苏网》2014年5月19日）

　　同一天读到这两条小学生冷漠的新闻，心里很不是滋味，也感到特别的伤心，如今的小孩子究竟是怎么了，为何能够面对危难无动于衷，又为什么可以如此的冷漠？小小的年纪，为何变得如此寡情和无情？

　　面对同伴溺水，7个同学竟然“默契”地见死不救，不仅不救人，而且也不呼救大人施救，还把溺亡者的衣服藏了起来，企图“销赃”，随后安然地回到学校上课，更不告诉老师实情，即使和溺亡者平时有些矛盾，有些过节，甚至不要好，但是，面对溺水，如果连起码的救人于水火的紧迫感都没有，只能说这几个孩子丧失了基本的爱心和人性。

　　而面对孙子殴打奶奶，旁边的孩子竟然不劝架，不阻拦，更没有呼吁大人阻挡，而笑嘻嘻地权当看热闹，丝毫没有为被打奶奶而抱打不平、心痛和难过，基本的同情心被抛到了九霄云外，平时的尊敬老人、助人为乐和见义勇为的教育究竟是怎么进行的，同情心和怜悯心究竟到哪儿去了？

　　小学生面对危难将自己置身度外，即使面对自己的同伴溺水也丝毫没有表现出着急和不安，而是用冷漠面对溺水，小小孩子为何能够有如此的铁石心肠？如今，在一些家长看来，只要孩子学习成绩好，其他问题似乎都不是什么大不了的问题，久而久之，孩子智商产生了质的飞跃，但是情商却越来越退化和萎缩，继而喜欢用冷漠面对一切，这也许就是为什么孩子冷漠的原因之一。

　　造成孩子冷漠，还有父母传染的冷漠，在一些家庭，为人父母本身就自私和冷漠，将自己的不顺和对社会的不满化作自私自利，面对需要帮助的人和困顿的人，一概选择不闻不问，有了这样的父母，孩子能够好到哪里去，榜样的力量是无穷的，负能量同样也会被孩子模仿和效仿，一个善于助人为乐和见义勇为的孩子，背后必然站着一对大善于挺身而出的父母。

　　孩子冷漠，责在大人，错在大人，如果平时家庭里孩子的助人为乐教育很到位，孩子的情商很高，孩子就不会冷漠，如果来自学校的思想道德教育形式灵活，行之有效，不走形式，老师能够身教重于言教，真正触动了孩子的心灵，那么善于助人为乐的孩子就会多起来，自私自利和冷漠无情的孩子就会越来越少。