李方向：教授求“胯下之辱”，不可取！

　　从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，前天晚上，武汉理工大学的一名副教授张能立却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下，100多名学生跨过了老师的身体。(5月13日《武汉晚报》)

　　这位教授张能立的献身精神，着实令人啧啧称赞，尤其是教育学生敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神，更让人为张能立的良苦用心感动。可是张能立的出发点是好的，但是要达到预期目的恐怕只能是异想天开，不过是徒增一笑料而已。

　　长期以来人们从小就生活在听话的氛围中，尤其是数千年来的教育传统，不管是老师还是家长都一直在给孩子灌输听话的理念，以致于孩子在学校受到老师的伤害不敢反抗也不敢给家长说。在现实社会中，我们又倡导“个人服从组织、下级服从上级”，即使上级和组织是错误的，作为个人要么不说要么执行，因为在我国没有领导希望自己的下属叫板，敢于向领导叫板不仅会被冷落，而且也会被其他同事孤立。作为正常的人都知道叫板的后果，所以才没人去叫板。

　　不错在面对老师讲课时，中国学生常鸦雀无声，而欧美学生却能提出令老师震惊的想法，这是因为长期的教育方式方法不同造成的；在面对领导讲话时，中国民众是洗耳恭听，而欧美民众则是情绪激昂，听到有违真理的话，甚至用鸡蛋、用鞋子袭击讲话的领导人，这是教育方式、国情和法律法规不同造成的。所以，教育的方式方法必须立足于国情和现实，脱离了这个基础的教育就是无水之源无本之木。副教授张能立不考虑国情求凌辱的教育方法就象南桔北枳一样，只能留下笑谈。