黄齐超:“胯下之辱”的积极意义非常有限

14.05.2015  11:20

  从古至今,中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”,被认为是奇耻大辱。然而,前天晚上,武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门,要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。在这位教授的一再鼓励下,100多名学生跨过了老师的身体。此举是何用意?这位副教授解释:跨过老师,只是表象,传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。(5月13日《武汉晚报》)

  不可否认,副教授张能立甘受学生的“胯下之辱”,其初衷是良善的,做法是严肃的,推动大学生挑战权威的努力是存在的,虽然我不想给副教授的“胯下之辱”贴上娱乐化标签,但不能不遗憾地承认一个事实——他甘受“胯下之辱”的积极意义非常有限。

  首先,张能立似乎很自信,他自信在做一件有意义的事——他通过矮化自己、甘愿受辱来潜移默化地启蒙大学生敢于挑战权威的思维。可是,潜移默化的作用固然很强,但它需要众多的刺激源不断地去感染去刺激才能有成效,张能立仅是一个孤独的个体,他的这次“胯下之辱”焉能产生不断地刺激?所以,我们很难相信副教授的一次“胯下之辱”就能点燃学生挑战强权、质疑权威的星星之火。

  其次,理想很丰满,但现实很骨感。副教授想着借助“胯下之辱”激励学生在质疑权威中解放思想,可是,这粒饱满的种子遇到了贫瘠的土壤——当下的社会官本意识还很浓。想想看,学生周边是非常顽固的“”常态和官本位思维,怎能轻易突破重围?现在,大学去行政化刚刚起步,学生看到最多的还是副教授们对校长点头哈腰,看到最多的是校园里教授、学者对权威的崇拜和迷信,更不用说丑态毕露的社会现实了。因此,融解思想坚冰是非常艰难的过程。

  张能立副教授想给学生传递不惧强权的精神,进而推动科学进步,这固然可喜,但我们不必对此充满太多期待,客观地说,“胯下之辱”的积极意义非常有限。事实上,培养学生挑战权威的进取精神,不能是单兵作战,而要整个社会的整齐步伐,更需要政治制度的顶层支援。