核心价值观走入高考是时代进步

　　近年来，一些社会问题引起社会广泛讨论，比如，对于倒地老人，扶还是不扶？看到残疾人乞讨，给还是不给？各行业潜规则，该不该遵守？等等。这些问题之所以争议不断，又无法给出确切的答案，其反映出的，正是价值观的碰撞。

　　如何引导正确价值观的树立，让核心价值观成为人们思想的坐标，是我们当前应该重点关注的问题。依我看，倒地老人该不该扶，不应该是一个社会学命题，更应该是一个道德命题、一个价值观层面的问题，尊老爱幼、帮助弱者是我们的传统美德，理当发扬与传承。

　　“少年智则国智”“少年进步则国进步”，尤其是对人生观、世界观正处塑造关键期的青少年而言，正确价值观的树立，对他们自身的健康成长，对社会的长久发展，意义重大。

　　说到青少年的价值观树立，就会说到教育问题。而高考，则是无数青少年学生必经的一道关口，如果我们能在这个重要关口做好价值观植入与引导的文章，则能创造出不一样的价值和效果。

　　北京今年的高考在命题方面加强了这方面的注重，积极引导学生价值观的树立。而且，这不仅仅体现在政治科，而是体现在全学科。语文卷突出“文化立意”，加强中华优秀传统文化考查，注重弘扬时代精神；英语卷，遵循“全面发展”和“终身教育”的理念，落实“全科育人、全程育人、全员育人”的要求，素材体现社会主义核心价值观及中国优秀传统文化；数学卷突出考查数学基础知识、基本技能和学生的数学素养；地理试题坚持能力立意，以人地关系主线贯穿全卷注重价值观导向；物理科目从生活实际选取素材，引导学生从“解题”向“解决问题”转变，引导学生树立科学素养……

　　通过对社会主义核心价值观的正向引导，在纷繁交错的社会现象面前，在价值观碰撞的情况下，才能让青少年学生更好地把握思想主动性，不被负面导向所左右。

　　应该说，无论社会发展到何种程度，积极向上、崇德向善的正能量都必不可少，而这，也都是社会主义核心价值观的要求和体现。

　　《华严经》中有言：“不忘初心，方得始终。”初心又何尝不是我们正确的价值观？只有我们树立、培育社会主义核心价值观，并践行它，我们才能得以走的更远。（震宇）