我校召开2017年暑期中层干部研讨会
8月27日至28日，我校在枫林校区学术报告厅隆重召开2017年暑期中层干部研讨会。校领导李红勇、左和平、胡业华、朱笃、徐景坤、李玉保、邓弘、刘建飞出席会议。
27日上午，校党委书记李红勇以《抢抓“双一流”发展机遇 加快推进职教特色高水平大学建设》为题作了动员报告。他站在国家与江西高等教育战略全局的高度，从科学研判、把握形势，增强推动发展的使命感和责任感；精准发力、统筹推进，着力破解阻碍发展的难点和重点；凝心聚力、内修素质，提升广大干部的领导力和执行力三大认识维度，深刻阐述了职教特色高水平大学“要不要干”、“敢不敢干”、“以什么精神状态干”三个现实命题。
李书记指出，国家和地方利好政策的出台为学校加快发展进程提供了难得的战略机遇期。“双一流”建设突破点在向一流看齐的意识上，“双一流”建设更多的是一种理念和精神意识，应该融入学校建设的方方面面，成为各项事业发展的“灯塔”和助力。在“双一流”的建设中没有旁观者，每个人都应该是推动者。在二次创业的伟大征程中，我们要以实际行动生动而具体地践行学校第一次党代会确立的工作总基调：以立德树人为根本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，写好“申博、改革、评估、特色、文化、党建”六篇文章，努力提升“党建引领、学科提升、特色发展、整合发展、国际视野、文化铸校“的新境界，努力开创“学科突破、管理创新、改革驱动、实干兴校”的新局面，力争在学校办学100年之际，把学校建成具有鲜明职教特色的高水平教学研究型大学。
李书记强调，全面深化综合改革是保障实现学校发展目标的关键举措。未来学校的发展，双一流的建设，加快推进具有职教特色的高水平教学研究型大学建设，都需要保持深化改革的勇气。面对各种挑战和困难，我们要敢于改革，敢于创新，要以“双一流”建设深化高校综合改革，以综合改革推进“双一流”建设，以党的建设、学科建设与科研管理、教育教学工作、人事制度、学生管理创新、基本条件保障和校院二级管理改革为重要改革抓手，真抓实干，实现办学目标。
李书记指出，2017年是“十三五”的推进之年，也是江西省有特色高水平大学和一流学科专业建设的开局之年，全体干部要增强政治意识、学习意识、全局意识、担当意识、团结意识，保持昂扬向上的创业激情、开拓奋进的创新精神、不达目标誓不罢休的恒心和毅力，努力推动学校事业健康发展。
李书记强调，“双一流”建设、加快推进具有职教特色的高水平教学研究型大学建设任务艰巨、责任重大。我们要高度重视，统一思想，科学谋划，扎实推进，聚焦、聚神、聚力抓改革，走出一条具有科技师大特色的“双一流”建设之路，为地方和国家不断作出新的贡献，以改革发展的优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
本次会议紧扣“使命、目标、路径：讲好职教特色的高水平教学研究型大学”主题，围绕“如何精准统筹学校整体推进职教特色高水平大学建设，使若干学科专业以竞争性方式进入江西优势学科专业、特色学科专业、培育学科专业相应层次”、“结合巡视整改任务的落实同步推进新增博士学位授予单位和授权点立项建设、本科教学工作审核评估”三个重大课题开展了集中研讨。3个职能部门、19个学院负责人分别从学校整体建设的思考、学科专业建设的思考两个角度作了专题汇报。
28日下午，校长左和平作了总结发言。他从如何转变观念、抓住学校发展时间节点、把握学校建设内涵要素以及职能部门进一步明确分工、加强考核等方面为学校进行职教特色高水平大学总体设计提供了政策依据，精确地分析了学校优势学科存在的共性问题，并就凝炼学科方向、汇聚学科队伍、打造学科平台提出了路径要求。
就全面统筹、扎实推进职教特色高水平大学建设，左校长强调了三点意见：一是职教特色高水平大学建设态势在拼争。全校上下要增强忧患意识和机遇意识，准确把握“双一流”建设方案淡化身份、开放竞争、目标管理、绩效激励带来的发展外部环境条件的深刻变化，把面临的挑战转化为发展的机遇，把外部的压力转化为内在的动力，在竞争中前进、在竞争中崛起，进一步激发办学活力、释放发展潜力；要坚定发展信心和赶超决心，在“双一流”建设竞争的新起点上，扎扎实实做好自己的工作，全力在新一轮发展竞争中站位更高、跑得更快、发展更好。二是职教特色高水平大学建设的核心在学科。在职教特色高水平大学和一流学科专业建设的进程中，全校上下应对竞争新态势，要有发展新思维、工作新作为。各方面工作的思路理念、办法举措要坚持一流标准、符合一流要求、追求一流水平，以超常规的努力和超常规的举措不断开创学校事业发展新成就、新局面。三是职教特色高水平大学建设的主体在学院。要以管理体制的制度设计来激发学院的发展活力，来激活教师的发展潜质。学院必须按照学科发展的逻辑规律，科学审视与评判学科的现状，科学把握与规划学科的未来。
据悉，本次会议系全校思想政治工作会议暨2017年暑期中层干部研讨会第一阶段内容，29日上午将召开全校思想政治工作会议，围绕“如何坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全过程育人、全方位育人”开展集中研讨。
